Matheuses : les filles sont l’avenir des sciences
Pourquoi les femmes sont-elles toujours moins nombreuses dans les études et les carrières en sciences, et en particulier en maths ? La récente réforme du baccalauréat a encore creusé les inégalités en effaçant en 2 ans les 25 dernières années de progression de la part des filles dans cette discipline, si bien qu’aujourd’hui presque la moitié des lycéennes n’étudient plus les maths en première, contre 17 % d’entre elles en 2019. Pour comprendre ce phénomène, cette conférence restitue les résultats d’une enquête sociologique menée en immersion pendant deux stages de maths non-mixtes. En observant et en interrogeant 45 adolescentes qui aiment les maths, cette recherche révèle les entraves à leurs parcours, mais fournit aussi des pistes d’actions qui peuvent changer la donne.
Biographie : Clémence Perronnet est sociologue, chercheuse à l’Agence Phare. Spécialiste de la sociologie des sciences, de la culture, de l’éducation et du genre, ses recherches explorent la construction des rapports aux sciences au prisme des inégalités sociales. Elle a publié La bosse des maths n’existe pas (Autrement, 2021) et Matheuses : les filles sont l’avenir des maths (CNRS Editions, 2024).