Enfance et sciences : le point de vue d’une sociologue
Il n’est pas donné à tout le monde de devenir un ou une scienti
fique, ou même de développer le goût
des sciences. Les stéréotypes genrés et sociaux pèsent encore l
ourdement sur l’orientation et sur les
pratiques scientifiques, et on ne peut négliger le rôle joué pa
r les représentations : sur papier comme sur
écrans, les scientifiques sont massivement des hommes.
Quelles images de la science les enfants rencontrent-ils dans l
es manuels, ouvrages, émissions
télévisées ou jeux qui leur sont destinés ? Comment ces contenu
s façonnent-ils l’imaginaire scientifique
des jeunes, et dans quelle mesure peuvent-ils lutter efficaceme
nt contre les stéréotypes ?
Une enquête sociologie menée à ce sujet auprès d’enfants nous p
ermet d’apporter quelques éléments
de réponse.
-
Téléchargements
-