Découvrir les sciences par la pratique de la bande dessinée
La mise en récit des savoirs scientifiques est une pratique récurrente dans l’histoire de la bande
dessinée jeunesse. La lecture de bandes dessinées dites scientifiques est ainsi entrée dans les mœurs
médiatiques de culture scientifique et technique, qu’il s’agiss
e d’exposer des extraits de BD, de publier
des blogs illustrés ou des commandes éditoriales. Pour aller pl
us loin, l’atelier BD/Sciences du collectif
Stimuli est une action au cours de laquelle le jeune public est
invité à être non plus lecteur d’un album,
mais bien auteur d’un travail créatif. Proposé aux adolescents dès 12 ans et sensibles à l’univers de la
bande dessinée, le dispositif permet la découverte des sciences
par la pratique de la narration
graphique. L’atelier BD/Sciences s’appuie sur une co-animation
transdisciplinaire impliquant
doctorant.e.s, dessinateur.trice.s et médiateur.trice.s, et s’i
nspire du principe de la pédagogie de projet.
En cinq ans, plus d’une centaine d’adolescents a relevé le défi dans des CCSTI, des bibliothèques ou en
classe. Grâce au soutien de la région Ile de France (Picri), Stimuli collabore aujourd’hui avec des
chercheurs en didactiques des sciences de l’Université Paris Diderot sur le projet de recherche «
SARABANDES » dont le principal objectif est de comprendre comme
nt le savoir circule au sein de cette
activité transdisciplinaire.
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