L’approche par compétences
19 FÉVRIER 2018 08:09
| Durée 01:58:41 | Vues 1,432
La pédagogie actuelle accorde la part belle au développement de compétences dans la création des programmes d’établissements d’enseignement supérieur. Référentiels de compétences, programmes sur la professionnalisation, les évaluations des apprentissages sont remises en question. Pourquoi et comment en sommes-nous arrivés au développement des compétences ? Quelles sont les transformations les plus importantes dans l’apprentissage et son évaluation ? Quelles sont les dérives et postures enseignantes à adopter pour répondre à ce changement de paradigme ?
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