Depuis 1975, les textes législatifs inscrivent la formation des travailleurs sociaux dans leur secteur à la fois d’origine et d’affectation comme une formation professionnelle à part entière, ayant pour objectif des réponses ajustées aux besoins des personnes en difficulté. Alors qu’il n’en est pas ainsi dans la plupart des pays européens, le législateur français a donc pris le parti (et le pari) de maintenir un espace de formation autonome vis-à-vis de l’Éducation nationale et de l’université. Aujourd’hui, les débats reprennent de l’acuité à propos de la diversité de l’offre de formation, des regroupements des centres de formation, des liens avec l’université, de la place de la recherche, du projet de doctorat professionnel en travail social… Dans tous les cas, les formations en travail social reposent sur un équilibre fragile entre la professionnalisation, la définition de référents théoriques, l’affirmation de valeurs fortes, la formalisation des actions.

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