La pensée informatique a été évaluée au cours des dernières années par le biais des tests centrés sur des activités algorithmiques. Nous présenterons les résultats actuels des évaluations de la pensée informatique réalisée avec des tests centrés sur des activités algorithmiques et ensuite nous proposerons d’élargir le type d’activités par le biais desquelles évaluer la pensée informatique afin de bien prendre en considération les connaissances liées aux systèmes technologiques, de type électronique, informatique et robotique. Nous présenterons des critères d’évaluation de la pensée informatique pouvant être mis en place par le biais d’activités de robotique pédagogique et d’apprentissage maker.

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